陇南育才学校小学部组织全体学生开展“一份耕耘，一份收获”主题劳动教育系列活动

为了弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，培养学生集体劳动的意识，树立正确的劳动价值观，塑造学校良好的形象。5月7日，陇南育才学校小学部组织全体学生开展了“一份耕耘，一份收获”主题劳动教育系列活动。

在当前物质条件充分、人工智能高速发展、社会服务如此便利的背景下，我们希望通过劳动教育让孩子获得什么呢？可能并不仅仅要让他们学会洗衣、做饭、打扫卫生，更多的是让孩子从劳动中感受到自己有创造美好生活的能力。

教育的起源来自于劳动及劳动过程中的需要，在新的“双减”政策背景下的陇南育才学校小学部不仅开放更多的社团课程，还将劳动教育放在了新课程体系中的重要一环。随着时代的进步，劳动的方式也随之发生变化，而劳动创造美好生活的真理却从未改变。近年来，陇南育才学校小学部一直致力于探索如何将劳动教育融入主题教育活动、家庭教育、社会实践中去，努力搭建校内劳动、家庭劳动、社会劳动的全方位劳动教育体系，确保劳动教育能够落到实处，起到实效。

劳动教育是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一，是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，这直接决定着学生的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平，我校扎实开展劳动教育，就是要引导学生们树立正确的劳动价值观念，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。

我校在开展“一份耕耘，一份收获”主题劳动教育系列活动两个月时间以来，孩子们给自己亲手播种的蔬菜施肥、浇水、看着蔬菜一天天长大，孩子们心理着实高兴，通过老师现场引导、亲手示范，孩子们将自己播种的蔬菜做成了自己喜欢的美食。

本次开展劳动教育，就是要让孩子们懂得幸福生活是基于辛勤劳动之上。当教育回归到实际的劳动实践中，比如烹饪、农作物种植等都与他们的实际生活密切相关，孩子的成长也就与生活紧密地联系起来，他们的创造力被激活，他们的生命力被唤醒。

古人讲：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句话讲的是劳动的价值。我们对孩子们的劳动，不仅要致力于观念培育，而且要教他们如何从劳动中体验生活的乐趣，培育一种“新生活”方式，让孩子们获得持续创造好生活的能力。

此次我校组织开展“一份耕耘，一份收获”主题劳动教育系列活动就是劳动教育实践的重要举措，今后，我校将以劳动教育实践为契机，充分发挥劳动育人的特有魅力与实践价值，切实将劳动教育的思想内涵与意义外化于行，内化于心，有机设置活动内容，增强学生劳动能力，让他们在四季交替、农耕劳作中，体会劳动的快乐，收获成长的感悟。

 

本期编辑：梁志平

审  核：姚启龙